陇南师范高等专科学校是教育部备案的甘肃省教育厅和陇南市人民政府共建的全日制普通专科学校，2003年4月经教育部批准正式建立。学校前身为陇南师范，办学渊源可追溯到成立于1938年的成县简易乡村学校。历经80年办学历程，薪火相传，自强不息，在社会上享有“陇南干部成长的摇篮”和“陇南教师培养基地”的美誉。
继续教育学院是学校开展成人学历教育及社会培训的专门办学和管理机构，围绕人才强国战略目标，坚持面向国家经济建设和社会发展的需要，坚持办学质量与办学效益并重的方针，依托母体雄厚的教学、师资优势，整合社会多方办学资源，构建了多层次、多种类、多形式的继续教育办学体系，是学校对外服务的重要窗口。
一、学校教学教育办学定位与管理体制
（一）学校概况
陇南师专是2003年4月经教育部批准的普通专科学校， 2013年，陇南农校和成县职业中专整体并入陇南师专。2014年学校成为承担教育部卓越教师培养计划改革项目的全国唯一专科学校。2015年学校加挂陇南电子商务职业学院牌子。
学校占地面积1036亩，校舍建筑总面积27.79万平方米，其中教学行政用房面积14.04万平方米，固定资产总值4.46亿元。共设有14个二级学院， 15个职能部门，2个教辅机构，1所附属实验学校，5个校级科研机构。开设有41个专科专业，涉及教育学、文学、理学等7个学科门类。有各类实验实训室112个，实习实训基地133个。图书馆馆藏图书65万余册，各类期刊1071种。
学校现有教职工582人，其中专任教师392人，专任教师中教授22人，副教授121人，研究生学历教师151人，高职比和高学历比分别为36.6%和38.4%。有全国优秀教师3人，省级教学名师2人，甘肃省特级教师1人，甘肃省优秀专家、领军人才1人，入选555创新人才工程1人，甘肃省“园丁奖”优秀教师5人，甘肃省高校青年教师成才奖2人，外籍教师3人，聘请客座教授35名，特聘教授6名。
学校现有省级特色专业4个，省级精品课程4门，省级精品资源共享课1门，省级教学团队2个，荣获省级教学成果奖1项、厅级教学成果奖6项。
近年来，学校共承担各级各类科研项目193项（其中：国家级项目3项、省（部）级项目9项、市（厅）级项目82项）；在各类学术刊物上发表论文2360篇（其中：中文核心期刊203篇、CSSCI期刊83篇、SCI期刊7篇、EI期刊4篇）；出版学术著作37部（其中：专著24部、合著4部、主编10部）。
（二）学校继续教育工作的总体规划和办学定位
2014年，学校在成教科的基础上组建继续教育学院，并把继续教育工作列入年度学校重点工作，为开展继续教育工作提供了有力的政策支持和良好的发展环境。学校将继续教育办学定位为：坚持面向国家经济建设和社会发展需要，以发展高水平继续教育为目标，稳固发展成人学历教育，大力开展非学历继续教育，积极探索具有地方特色的多样化成人教育培养模式的改革与创新，打造立足陇南、辐射全省、特色鲜明、优势品牌的继续教育培训基地，为服务地方经济建设提供人才支撑，更好地服务区域经济社会发展。
学校继续教育工作始终坚持立德树人，在教书育人中认真宣传贯彻党的十九大精神，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，大力推进学院党组织体制机制改革，持续营造风清气正、干事创业的良好政治生态。坚持优先发展教育战略，坚持把党的建设工作融入继续教育的日常教学工作中，譬如在涉农和电商培训方案中嵌入“习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位解读”的专题形势政策课程，在教师培训体系中嵌入“立德树人，做新时代四有好老师”“习近平教育思想解读”等特色课程，在实训实践教学环节，我们安排学员到两当兵变纪念馆、哈达铺红军长征纪念馆等爱国主义教育基地参观学习，结合对共产党的历史教育，促使党建和学员思想政治理论紧密互动，通过了解党的光辉历史增强其爱国主义理念和使命感。
（三）学校继续教育办学体制、管理机制与归口管理情况
继续教育学院是我校继续教育工作归口管理职能部门，组织、协调和开展学校各类继续教育办学及培训活动。
（四）学校领导定期研究继续教育并解决问题情况
学校分管继续教育工作的张勇副校长经常深入继续教育学院调查研究，听取汇报，分析形势，制定发展策略，对学校继续教育工作在发展规划、规范办学等方面提出明确要求。2018年，学校召开3次校长办公会议，就继续教育成人学历继续教育合作履约，与陕西师范大学、兰州大学、西北师范大学、甘肃农业大学等6所高校续签联合办学协议，并及时解决发展中存在的问题。学校主要领导经常出席继续教育的开班仪式、结业仪式并作讲话，对继续教育工作高度重视并给予直接指导，学校校长刘先春先后5次带领继续教育学院领导前往甘肃省教育厅、甘肃省农业农村厅、甘肃省委组织部、陇南市教育局、陇南市扶贫办、陇南市农业农村局等相关部门对接非学历教育（培训）项目。
（五）继续教育规章制度建设情况
坚持规范办学，提高教学质量一直是我校继续教育工作的核心任务。我校继续教育学院成立以来，以梳理完善各项规章制度作为继续教育工作的重点任务，2017年以来，继续教育学院先后出台了《陇南师范高等专科学校成人高等学历教育校外教学点管理办法》《陇南师范高等专科学校成人高等教育学生档案管理实施细则》《陇南师范高等专科学校函授生学籍管理办法》《陇南师范高等专科学校职业技能鉴定管理制度》《陇南师范高等专科学校非学历教育培训管理办法》《陇南师范高等专科学校培训项目经费管理实施细则》等规章制度。
二、学历继续教育办学情况
（一）总体规模
学校在对行业社会需求、生源及学院实际情况认真分析和研究的基础上，向省教育厅合理申报招生计划，并按照省教育厅核准的专业和招生计划开展招生工作。学校严格依照上级有关规定制定招生简章，并利用学校官网向社会公布。招生信息实事求是、规范严谨，真实反映学校的专业特色、收费情况、教学方式。
（截止2017年底各类学历教育数据）
联办院校 |
兰大网络教育 |
甘肃农大函授 |
中医药大学函授 |
西北师大自考 |
西北师大函授 |
陕西师大函授 |
甘肃电大开放 |
陇南 师专函授 |
合计 |
|
在册学员 |
671 |
84 |
227 |
1398 |
0 |
85 |
17 |
9 |
2491 |
|
招生人数 |
170 |
7 |
55 |
54 |
0 |
42 |
0 |
4 |
332 |
|
毕业人数 |
133 |
30 |
115 |
311 |
22 |
60 |
50 |
4 |
725 |
|
|
（2018年兰州大学网络学院招生情况统计表） |
|
|
批次录
取时间 |
招生层次
代码[1] |
专业
代码[2] |
专业名称[3] |
计划招
生人数 |
报名
人数 |
录取
人数 |
注册
人数 |
|
|
|
|
1803 |
D |
650203 |
行政管理 |
10 |
7 |
6 |
6 |
|
|
1803 |
D |
620103 |
金融管理 |
5 |
1 |
1 |
1 |
|
|
1803 |
D |
620203 |
会计 |
10 |
5 |
5 |
5 |
|
|
1803 |
D |
650204 |
人力资源管理 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
1803 |
D |
560301 |
建筑工程技术 |
3 |
|
|
|
|
|
1803 |
D |
630201 |
护理 |
5 |
3 |
1 |
1 |
|
|
1803 |
F |
110301 |
行政管理 |
10 |
3 |
1 |
1 |
|
|
1803 |
F |
050101 |
汉语言文学 |
5 |
1 |
1 |
1 |
|
|
1803 |
F |
110201 |
工商管理 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
|
1803 |
F |
100701 |
护理学 |
5 |
|
|
|
|
|
1803 |
F |
030101 |
法学 |
5 |
3 |
3 |
3 |
|
|
1803 |
F |
110205 |
人力资源管理 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
|
1803 |
F |
020104 |
金融学 |
5 |
3 |
3 |
3 |
|
|
1803 |
F |
110203 |
会计学 |
5 |
2 |
2 |
2 |
|
|
1803 |
F |
080703 |
土木工程 |
5 |
2 |
1 |
1 |
|
|
1809 |
D |
650203 |
行政管理 |
15 |
12 |
11 |
11 |
|
|
1809 |
D |
650204 |
人力资源管理 |
5 |
3 |
3 |
3 |
|
|
1809 |
D |
620103 |
金融管理 |
5 |
2 |
1 |
1 |
|
|
1809 |
D |
620203 |
会计 |
10 |
9 |
9 |
9 |
|
|
1809 |
D |
620502 |
工商行政管理 |
3 |
|
|
|
|
|
1809 |
D |
560301 |
建筑工程技术 |
5 |
4 |
4 |
3 |
|
|
1809 |
D |
630201 |
护理 |
5 |
1 |
1 |
1 |
|
|
1809 |
D |
630301 |
药学 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
|
1809 |
F |
110301 |
行政管理 |
15 |
12 |
12 |
12 |
|
|
1809 |
F |
050101 |
汉语言文学 |
10 |
7 |
7 |
7 |
|
|
1809 |
F |
110201 |
工商管理 |
5 |
2 |
1 |
1 |
|
|
1809 |
F |
100701 |
护理学 |
5 |
4 |
4 |
4 |
|
|
1809 |
F |
030101 |
法学 |
15 |
16 |
16 |
15 |
|
|
1809 |
F |
110205 |
人力资源管理 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
1809 |
F |
080605 |
计算机科学与技术 |
2 |
|
|
|
|
|
1809 |
F |
110203 |
会计学 |
15 |
12 |
12 |
12 |
|
|
1809 |
F |
020104 |
金融学 |
5 |
3 |
3 |
2 |
|
|
1809 |
F |
080703 |
土木工程 |
3 |
2 |
2 |
2 |
|
|
1809 |
F |
100801 |
药学 |
5 |
3 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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（二）基本建设情况
1、专业设置情况
层次 |
专 业 |
形式 |
学制 |
入学考试科目 |
主办院校 |
高升专 |
护理、临床医学、中西结合 |
业余 |
3 |
语文、数学、英语 |
甘肃中医药大学 |
农学、畜牧兽医 |
函授 |
3 |
语文、英语、数学（理） |
甘肃农业大学 |
行政管理、人力资源管理、金融管理与实务、会计、 工商行政管理、法律事务、公共卫生管理、护理、药学 |
网络 |
2.5（护理学3年） |
英语、语文 |
兰州大学 |
建筑工程技术、计算机应用技术 |
网络 |
2.5 |
英语、数学 |
专 升 本 |
汉语言文学 |
函授 |
2.5 |
政治、外语、大学语文 |
陕西师范大学 |
物理学、化学 |
函授 |
2.5 |
政治、外语、高等数学（一） |
地理科学 |
函授 |
2.5 |
政治、外语、高等数学（二） |
行政管理 |
函授 |
2.5 |
政治、外语、高等数学（二） |
学前教育 |
函授 |
2.5 |
政治、外语、教育理论 |
中西医临床医学、临床医学、护理学 |
业余 |
3 |
政治、英语、医学综合 |
甘肃中医药大学 |
农学、园林、园艺、动物科学 |
函授 |
3 |
政治、英语、生态学基础 |
甘肃农业大学 |
农业水利 |
函授 |
3 |
政治、英语、高数（一） |
行政管理、人力资源管理、金融学、会计学、法学、工商行政管理、汉语言文学、卫生事业管理、护理学、药学 |
网络 |
2.5（护理学3年） |
大学语文、大学英语、 计算机基础 |
兰州大学 |
计算机科学与技术、土木工程 |
网络 |
2.5 |
大学英语、高等数学、计算机基础 |
汉语言文学 |
应用型自考 |
2 |
免试入学 |
西北师范大学 |
学前教育 |
专接本自考 |
2.5 |
免试入学 |
英语教育 |
免试入学 |
2、继续教育专业人才培养方案和课程教学大纲支撑人才培养目标和规格的情况
学校各专业成人高等教育教学计划参照普通高等教育的教学计划，并结合成人教育的特点制定。学校根据成人学生的学习特点，着重加强专业课和实践环节，以社会需求和经济发展对各专业职业能力和岗位技能的需求为前提，将课程体系分为公共课、专业基础课、专业课，更好地适应经济社会和个人发展的需要。各课程的教学计划，由继续教育学院组织有丰富教学经验和实践经验的教师进行编写，能满足成人教育不同学习对象、不同层次和学习形式对教学内容和学时的要求。成人高等教育教学环节主要包括自学、面授、作业、答疑辅导、考核（考试或考查）、实习、毕业实践报告等。
3、继续教育人才培养方案的落实情况
根据各专业人才培养方案，由函授部和自考中心在寒暑假前一个月把函授各专业的面授时间、地点和课程安排报继续教育学院审批备案。面授安排一旦审核确定，未经继续教育学院批准，不得擅自改动。面授安排由各函授部和自考中心在成教生报到时通知至每个学生。根据教学计划，落实场所和设备条件，加强组织管理和学员的思想政治教育，保证各项教学环节顺利进行。授课教师根据成教的办学形式和学生特点进行备课。在非面授时间，布置、安排学生的自学进度，并介绍自学指导用书。面授时间，教师发挥主导作用，贯彻少而精、因材施教的授课原则。教师对作业中发现的共性问题通过答疑辅导或面授进行讲解。毕业论文结合学生的生产、工作实际，又符合本专业的培养目标和教学要求。
4、继续教育教师构成及管理情况
学校不断充实、优化继续教育教学管理队伍，强化管理人员的服务意识，培养锻炼了一支人员稳定，结构合理，整体素质高，服务意识强的教学管理队伍。2018年，继续教育学院专职管理人员15人，具有研究生以上学位3人，代管陇南市金桥职业介绍所、陇南市第五国家职业技能鉴定所，内设办公室、函授部、自考中心、培训科、财务科，内部机构健全，分工明确。继续教育师资依托各学院专业师资队伍和校外聘任教师，可以满足学校成教学生的学习要求。（部分培训师资见下表）
5、学习支持服务的软硬件建设情况
考虑到成人学生需兼顾工作、家庭、学习的实际特点，继续教育学院提供多层次服务。从报考、入学开始，学院就登记留取并随时核实学生的个人信息，建立班级QQ群或微信交流群，便于老师与学员之间、学员与学员之间的交流，极大地方便了师生之间的联系和沟通。学校所有教室、实验室、教学设备在面授期间均可免费服务于继续教育学生。继续教育学院在授课期间选用多媒体性能完善、实验设备先进、教学辅助设施齐全的场所进行教学，并给授课教师提供课间休息场所，给学员提供开水。财务处、后勤处、保卫处等部门按职责要求做好学员的收费、食宿、安全保卫工作。
6、设施设备
继续教育学院是学校成人学历教育和非学历教育（培训）的总实施和协调部门，独立拥有培训楼一栋，标准间和套间共计130余间，同时可住宿200余人，同时还有标准化培训公寓50间，容纳量可达200人，宿舍内设施完善、功能齐全；培训教室包括理论授课教室15个（配有多媒体和录播系统）、多功能报告厅3个、计算机教室4个（每个机房55台计算机）、实训实践校内外基地35个（涵盖教师培训、涉农培训、电商培训等多个方向）；有自助餐厅一个，可供300余人同时就餐，学员也可以到学校任何一个餐厅就餐。学校体育场所、图书馆免费向培训学员开放。
多功能报告厅（1）
多功能报告厅（2）
多功能报告厅（3）
培训住宿楼
学员餐厅（1）
学员自助餐厅
学员宿舍（单间）
学员宿舍（标准间）
7、信息化建设应用及成效
学校始终坚持成人高等教育专业建设应以社会需求为导向，以提高在职从业人员知识、能力、素质为目标，突出职业性、针对性、实用性、开放性的特点，以课程建设和师资队伍建设为重点，充分利用现代信息技术手段，引入充足的网络课程源，学生基本能够实现大部分课程的网络化学习。2018年，学校投入2000多万元进行信息化建设工程，信息化校园建成后，继续教育教务管理、财务管理和学员过程化管理都将实现信息化，尤其在教学方面可以实现远程教育，依托网络教育平台充分开发网络课程资源，向学员提供更便捷的学习方式。
8、 办学资金来源、收费及投入和管理情况
继续教育办学经费主要来源于学生学费，学费严格按照省物价部门制定的标准全额收缴，按照与联办高校合作办学协议分成，无私自提高或降低标准收费现象，无私立项目乱收费现象。继续教育学生学费统一上缴学校财务处，由我校财务处统一管理。教师讲课酬金、分成款等均由继续教育学院计算，校财务处审核开支，严格贯彻 “收支两条线”管理规定，严格执行国家财政法规。2017年学校学历继续教育学费收入178.6万元，非学历教育收入486.4万元，继续教育支出102.5万。继续教育各项目认真执行预算，本着厉行节约的原则控制经费支出，并做到专款专用，确保学费收入主要用于教学，充分发挥资金效益。
（三）学生学习效果
继续教育学院通过召开座谈会、电话调研、发放问卷调查表等方式，对学历继续教育学生进行满意度测评，根据测评结果学生对继续教育授课教师、教学内容、教学安排、教学管理及设施、学习服务、收费管理等方面给予较好评价，满意率达到92.5%。
以临床医学为例，学校与成县人民医院、成县中医院等医院合作建设临床医学专业，共培养毕业生178人，局所在单位反映，通过系统学习，职工掌握了较强的实用专业知识，综合素质和实践能力也得到提高，总体评价较高。
三、非学历继续教育发展情况
（一）非学历继续教育基本情况
我校继续教育学院自2017年以后，面临着从以学历教育为主转向学历教育与非学历教育中高端培训并重的战略转型，即在稳定发展成人学历继续教育的同时，大力发展非学历教育（培训）。
学校建校地位于甘肃省陇南市成县，近年来，陇南市委市政府坚持“433”发展战略和“1333”电子商务发展思路，全力推进脱贫攻坚、精准脱贫工作，形成了专业合作社“宕昌模式”“陇南电商模式”和乡村旅游大环境，2018年被国务院列为全国电商扶贫示范市，尤其是2019年全国两会上，国务院扶贫开发办公室主任刘永富发起了电商到陇南去看的号召后，我们及时调整思路，形成了面向省内外地方政府、企业行业开展各类型、各层次的非学历教育培训局势，目前以教师培训体系、电子商务人才培训体系、农业与专业合作社负责人培训体系为龙头。2017年我校承接以甘肃省精准扶贫建档立卡户产业脱贫示范培训为主体的各级各类培训27期，培训人数5000余人，2018年我校承接各级各类培训43期，培训人数6500余人。
（二）非学历继续教育工作进展
1、开阔思路、拓展业务，进一步理顺关系
自2017年以来，学院业务发生较大变化，由原来的成人教育主导地位变化为非学历继续教育（培训）占绝对比例，为此，学校领导及时调整思路，决定一方面巩固和稳定学历教育规模，加大招生宣传力度，调整专业布局，与更多的高校建立联合办学关系；另一方面，与地方行政部门积极对接，争取更多非学历继续教育（培训）项目，进一步明确由继续教育学院全面负责培训基地的建设和培训日常运作和管理，安排专人对接培训项目，积极拓展培训领域，提升培训层次。
2、培训实施情况
继续教育学院2018年培训项目实施情况一览表 |
培训项目委托单位 |
培训项目名称 |
培训时间 |
培训人数 |
实施部门 |
备注 |
宕昌县扶贫办 |
宕昌县养羊培训 |
1月3日 -1月17日 |
73 |
继续教育学院 |
|
礼县扶贫办 |
礼县经济林果培训 |
3月13日- 3月27日 |
57 |
农林技术学院 |
|
礼县电子商务培训 |
4月11日 -4月25日 |
25 |
电子商务学院 |
|
礼县劳务技能（挖掘机、装载机） |
5月2日 -5月16日 |
54 |
机电工程学院 |
|
西和县扶贫办 |
西和县电子商务培训 |
4月11日- 4月25日 |
11 |
电子商务学院 |
|
教育厅
(2017年教师培训) |
甘肃省民办幼儿园园长培训（第一期） |
3月28日至4月3日 |
86 |
学前教育学院 |
|
甘肃省民办幼儿园园长培训（第二期） |
4月11日至4月17日 |
83 |
学前教育学院 |
|
“国培计划2017”中西部送教下乡培训（第一期） |
3月29日-4月1日（4天）
4月19日-4月22日（4天） |
219 |
初等教育学院 |
|
“国培计划2017”中西部送教下乡培训（第二期） |
7月6日-13日 |
258 |
初等教育学院 |
|
“国培计划2017”幼师国培送教下乡培训 |
6月7日、8日；6月14、15日；7月2、3,、4、5日 |
100 |
学前教育学院 |
|
“国培计划2017”中西部乡村教师团队研修 |
6月12日-7月13日 |
46 |
初等教育学院 |
|
“国培计划2017”幼师国培乡村教师团队研修 |
6月6日-7月6日 |
19 |
学前教育学院 |
|
成县电商中心 |
县乡村三级电商人才培训 |
3天，6月14--17日 |
193 |
电子商务学院 |
|
市商务局、扶贫办 |
青年电商创新创业培训 |
3月26-30日 |
50 |
电子商务学院 |
|
兰州七里河地税局 |
职工业务培训 |
6月11--25日 |
118 |
历史文化与旅游学院 |
|
兰州西固地税局 |
职工业务培训 |
6月25日--7月8日 |
95 |
历史文化与旅游学院 |
|
市农牧局 |
陇南市第二期助推产业扶贫村干部培训蔬果蚕桑类 |
7月9日--14日 |
125 |
继续教育学院 |
|
市农牧局 |
助推产业扶贫村干部培训蔬菜类第四期 |
7月15--20日 |
99 |
继续教育学院 |
|
甘肃省教育厅 |
“国培计划2018”县级教师培训团队研修项目 |
9月2日--10月28日 |
76 |
初等教育学院 |
|
“国培计划2018”幼儿园教师培训团队研修项目 |
9月2日--10月28日 |
15 |
学前教育学院 |
|
甘肃省公建民营幼儿园新教师培训 |
11月（两期） |
115 |
学前教育学院 |
|
“国培计划2018”礼县送教下乡培训 |
10月-12月（五期） |
2754 |
继续教育学院 |
|
“国培计划2018”礼县幼儿园送教下乡培训 |
12月 |
203 |
继续教育学院 |
|
陇南市农经局 |
陇南市农业新型经营主体负责人培训及贫困村创业带头人能力提升培训 |
11月3日--21日（3期） |
490 |
农林技术学院 |
|
陇南市扶贫办 |
陇南市贫困村创业带头人能力提升培训 |
11月21日-27日 |
150 |
农林技术学院 |
|
陇南市电商局 |
东西协作陇南市电商讲师培训 |
10月31日--11月10日（2期） |
200 |
电子商务学院 |
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陇南市电商局 |
东西协作陇南市跨境电商培训 |
11月22日--26日 |
100 |
电子商务学院 |
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庆阳市环县电商办 |
电商人才培训 |
11月15日--29日（2期） |
100 |
数信学院 |
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陇南市经作站 |
村干部蔬菜果品类致富带头人培训 |
11月9日--14日 |
27 |
农林技术学院 |
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成县畜牧兽医局 |
村级防疫员培训 |
11月19日--27日 |
110 |
农林技术学院 |
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成县电商中心 |
县乡村三级电商人才体系建设培训 |
11月28日--12月2日 |
225 |
电子商务学院 |
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成县扶贫办 |
成县贫困村创业带头人培训 |
12月3日--8日 |
34 |
农林技术学院 |
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（三）非学历继续教育的主要特色
1、构建培训大体系、大格局，开拓培训项目市场
围绕当前陇南经济发展局势，结合我校办学定位和特色，按照实际需求，着力构建陇南电商人才培训体系、陇南农村专业合作社和精准扶贫人才培训体系、教师培训体系、基层党员干部培训体系等四大培训体系建设，依托当前电商发展、乡村旅游、农民工劳务等重要机遇，紧抓当前改革与发展热点问题开展培训，着力打造学校培训品牌项目和特色项目，努力开创培训市场。
2、坚持以需求为导向大力开展非学历继续教育
一是坚持培训课程设计以需求为导向。在每次办班前都与主办方多次联系，根据要求设计培训方案，针对培训学员的职业和岗位需求，设置相应课程体系，选聘省内专业领域内的权威学者、专家授课，大大提高了培训质量；二是加强培训班的服务管理。实地考察饮食和住宿地点，制订《学员培训服务指南》，选派班主任24小时跟班服务，做到“一条龙”服务，收集学员对授课教师的评价，为今后延请教师提供依据。高质量的教学效果和规范性的服务管理获得了主办方好评。
四、社会贡献与改革创新情况
（一）学校继续教育服务国家战略、经济社会发展与学习型社会建设的情况与经验
学校充分认识到服务地方经济建设，促进当地社会发展的重要性，充分发挥陇南唯一一所高校的资源优势，依托产业行业，积极开展广泛的合作办学，尽最大限度的利用学校在教学科研方面的优势，结合陇南市经济转型与产业结构调整的需要，采取长期与短期校企合作的方式，积极开展当前热点问题和民生问题等相关知识技能的行业培训，提升培训单位员工的业务能力及综合素质，为培训单位发展提供活力，同时满足学员个人生存发展的需要，努力为地方经济建设、社会发展贡献力量。
（二） 学校继续教育资源面向校内、社会开放服务情况
结合当前市场需求和大学生就业形势，依托陇南市第五国家职业技能鉴定所，积极开展职业技能培训工作，针对农民工和在校大学生两个重要群体，有效提升在校大学生的综合素质和就业空间，为农民工外出务工解决了少技术、缺资质、就业难、收入低的问题，本着“面向社会、服务师生”的工作宗旨，认真开展学校职业技能培训工作，积极推进学校职业技能培训和相关鉴定工作。积极组织教师考评员考试和管理人员管理能力提升培训，2018年，共鉴定在校学生1530人，鉴定校外人员2000多人，通过开展培训，既培养了老师，也为学生取得“双证”或者“多证”创造了良好的条件，有利于学生更快地融入个人职业生涯，也提高了进城务工人员的技能水平和工资待遇。
（三）学校继续教育的创新、特色与经验
1、校企合作订单培养
学校积极探索适合成人特点的教学方法，紧紧围绕校企合作、联合办学的特色，努力打造“订单生”品牌，教学计划在实施过程中应根据企业需求侧重选定教学内容。教师在授课辅导前到相关企业进行考察，了解继续教育的职工岗位性质和工作内容，使教学内容更注重职工的发展。“订单式”继续教育的教学模式可以更好的结合各方资源培养出企业所需的技能人才，目前，我们和金徽酒业集团达成了第一批“订单培养”计划协议、
2、构建以“需求为导向”的社会培训机制
学校非学历教育坚持以社会和学习者的需求为导向、以提高学员的岗位能力和创新能力为核心，开发贴近社会发展和学员实际需要的课程体系，为学员提供多样化选择和高质量的服务。积极探索研究性学习、讨论式学习和案例式教学等新的教学方法，建立学习效果的评估、反馈机制，不断提高培训的质量。
五、问题与对策建议
（一）存在的问题及对策
1、成人学历教育形势严峻
随着高等教育大众化时代的到来及普通高等院校的大规模扩招影响,作为曾经的“高等教育补偿教育”的成人学历继续教育,迎来了前所未有的严峻形势。报考成人教育入学考试及最终参加入学的人数明显下降。目前，学校成人学历办学项目不断减少，办学规模日趋萎缩。结合近三年学校成人学历继续教育报考情况，成人高等教育、网络教育、自学考试呈招生人数逐年减少，成人学历教育总体呈收缩趋势。
2、非学历继续教育竞争激烈
学校非学历培训发展困难，以市场的竞争法则吸引而来的非学历培训项目基本没有。非学历培训的开展主要来源于政府部门的安排，或者是“打友情牌”，依靠人际关系网络来开设培训项目。这类培训一般具有生源不稳定、零散无系统及形式化的特点。面对激烈的市场竞争，学校非学历培训工作迫切需要做出改变，以适应社会发展新常态。
（二）下一步工作思路和计划
根据学校2018年工作要点，深化继续教育综合改革，进一步创新发展继续教育。巩固发展成人学历教育、稳步发展自考助学教育、健康发展远程教育，大力发展高层次非学历教育培训，深化校政、校企合作，积极拓展办学渠道。切实加强各类培训基地建设，打造一批非学历继续教育特色培训项目。
1、稳步开展学历继续教育
一是根据前期调研，陇南市目前毕业于卫生学校就业与各个医院的护士和退役、转业的军人是学历继续教育的主体，我们将依托陇南师范高等专科学校和兰州大学网络学院制定相应转业，满足学员学习需求；二是贯彻落实教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》，牢固树立正确的办学方向，规范办学行为，加强教学管理和教学档案建设，做好成人教育年检工作，进一步规范教学管理，提升教学质量；三是持续推进在校生自考第二学历工作，加大自考专业招生宣传力度，探索函授本科“预修预学、学分互认”模式，进一步梳理、调整、规范，调查分析专业设置和生源状况，不断扩大自考在校生规模。
2、积极拓展非学历教育培训市场
逐步推进学校继续教育由学历教育向非学历教育转型发展。整合校内外优势资源，建立专家团队，搭建培训工作平台，更好地发挥高校资源优势，形成品牌效应。坚持“走出去，引进来”，继续开展专题调研活动，加强与省教育厅、省扶贫办、省委组织部、省卫健委、省农业农村厅等有关部门联系，开展稳定长期的党员干部培训和师资培训，同时与陇南市教育局、电子商务发展局、农业农村局、市总工会、人力资源与社会保障局等部门建立良好的合作关系，争取更多的培训项目。
陇南师范高等专科学校
2019年5月15日
